Aula 5 - Conto Caldo de pedra

Aula 5 Conto Caldo de pedra + atividade from Sheyla Tasso

Depois da sequência das lendas de origem, fiquei à procura de um conto português engraçado e totalmente diferente do que estávamos vendo para levar para os meus alunos e gostei desse. Acertei na mosca, porque as crianças também gostaram. Riram muito da astúcia do frade a partir da leitura conjunta que fizemos do conto e da visualização da animação. Em seguida participaram com entusiasmo da atividade de compreensão que fiz em forma de jogo ou competição (verdadeiro ou falso) e encerramos com um caça palavras que distribuí a cada um.

Espero que vocês tenham o mesmo êxito!

Ah, eu já ia me esquecendo, a animação é portuguesa então as personagens tem o sotaque do português de Portugal. Meus alunos não têm nenhum problema em relação a isso, porque são, em sua maioria, filhos de portugueses mas aqui no Brasil talvez os alunos tenham alguma dificuldade em entender tudo.

Bom é isso, o doc com o conto, a ficha do professor com as atividades, o caça palavras e a animação estão aqui em cima, é só baixar.

;) 

Aula 4 - Atividade em rede sobre as lendas de origens do sol, lua, estrelas, dia e noite

Aula 3 ficha do professor ativ en reseau lenda origem sol, lua e estrela from Sheyla Tasso

E aqui termino as aulas sobre a origem dos nossos astros.

A ficha pedagógica deste post deve ser usada após a apresentação das três lendas.

Recapitulando as lendas que já foram trabalhadas:

• Lenda da aula 2: A origem do sol e da lua
• Lenda da aula 3: A origem do sol, lua e estrela
• Lenda da aula 3: A lenda do dia e da noite (animação disponível no youtube e link no doc word acima da ficha do professor)

Esse documento explora essas três lendas e tenta, com algumas perguntas e questionamentos, fazer com que os alunos vejam ligação entre as três e escolham, de acordo com seus próprios conceitos, qual lenda explica melhor esses fenômenos naturais. Toda discussão pode e deve ser feita oralmente e o professor deve pedir para que os alunos expliquem o porquê de suas escolhas. 


Sugestão de atividade prática de produção: Pedir para que, em grupos, eles mesmos criem suas próprias lendas sobre a origens dos nossos astros. Em seguida devem ilustrar e apresentar oralmente aos colegas de classe. 

EM BREVE POSTAREI AS ATIVIDADES DOS MEUS PEQUENOS. 

A criatividade deles é incrível e apaixonante!

Aula 3 - Visualização da terceira lenda "Lenda do dia e da noite"

Infelizmente não consigo colocar o vídeo aqui, mas eis aqui o link https://www.youtube.com/watch?v=v4LERka3bOY. Ele também está na ficha pedagógica que vou postar logo em seguida.

Como dito no post anterior, essa é a terceira e última lenda sobre o assunto e o professor só tem que exibir este vídeo e ao final, como de costume, pedir para os alunos recontarem a história.

Ao final dessa aula já temos material suficiente na cabecinha dos nossos pequenos para fazer uma atividade em rede, que vai explorar as três lendas, evidenciando suas semelhanças e diferenças. 

Aula 3 - A origem do sol, lua e estrela

Aula 3 a origem do sol, lua e estrela from Sheyla Tasso

Seguindo a aula 2, resolvi apresentar mais uma lenda que explica, de outra maneira, o surgimento do sol, da lua e das estrelas. A apresentação está em ppt e como a lenda é curta pude apresentá-la rapidamente para a sala (o professor pode também pedir para alguns alunos lerem em voz alta). Após a apresentação os alunos são convidados a recontar a história (verificação da compreensão de todos) e a propor um título para ela.  

Em seguida, em um segundo momento mas na mesma aula, passei um vídeo com uma terceira lenda com o mesmo assunto em forma de animação e narração que disponibilizarei em outro post logo mais. 

Aula 2 - A origem do Sol e da Lua

Aula 2 Lenda origem do sol e da lua from Sheyla Tasso

Na aula 2, resolvi explorar os mitos ou lendas de criação que tentam explicar a origem de elementos da natureza em geral. Comecei então com a origem do Sol, da Lua e do eclipse.

Objetivos:

Apresentar várias lendas que contam a origem e surgimento do sol, lua e eclipse seguido de uma atividade de compreensão e reflexão sobre a organização da lenda.

Material utilizado:

Texto da lenda (diponível aqui)

Desenvolvimento da atividade

1. Perguntar, oralmente, aos alunos se eles sabem explicar qual a origem do Sol e da Lua para sensibilizá-los ao tema;
2.Entregar uma ficha impressa para cada aluno;
3. Fazer uma leitura compartilhada (escolher alunos para lerem em voz alta);
4. Discutir a lenda e pedir a opnião deles sobre a "explicação" que a lenda nos dá sobre o assunto;
5. Pedir para que escolham um título para a lenda que a resuma bem e em seguida pedir para compartilharem com os colegas;
6. Pedir para que respondam as perguntas da folha 2;
7. Corrigir oralmente as respostas.

Atividades 1 – A lenda do tambor africano

Aula 1 lenda do tambor africano from Sheyla Tasso

Objetivos:

1. Apresentar os países que tem a Língua Portuguesa como língua oficial;
2. Contar uma lenda da Guiné-Bissau fazendo-os imaginar a continuação da lenda de maneira à incitá-los à levantar hipóteses sobre a história;
3. Fazê-los criar um final para a lenda o que demandará deles uma interpretação do que ouviram e leram para inventar um final coerente.

Material utilizado:

O ppt (disponível aqui), computador, datashow,  folhas e caneta (para os alunos)

Desenvolvimento da atividade:

• Projetar o ppt, explorar as bandeiras dos países lusófonos, perguntar se (re)conhecem todas e perguntar quais países falam português. (Respostas orais, discussão...)
• Passar para o slide 4 que tem a origem da lenda (Guiné-Bissau) mas não tem o título da lenda. Eles é que terão que imaginá-lo ao final.
• O slide seguinte (5) são as instruções da leitura. O professor vai lendo a lenda porém os alunos participam adivinhando a continuação. No ppt está tudo bem explicado. Os alunos adoram participar ativamente da construção da história.
• A atividade termina com a criação de um final pra história em que todos compartilham oralmente e só depois disso o professor lê o verdadeiro final. É muito engraçado ver a reação deles.
• Após tudo isso o professor pede ainda que coloquem um título na lenda que resuma bem a história.

Bom é isso, espero que gostem e que dê tudo certo!

Abraços,

Sheyla Tasso

Bem-vindos!

É com muito prazer que começo a escrever meu primeiro blog. Na verdade sempre quis criar um e alimentá-lo, porém não sabia sobre o que escrever e não queria falar sobre coisas vazias. Precisava de um assunto interessante para poder compartilhá-lho em rede de maneira à construir também um espaço de reflexão. E eis que o assunto surgiu quando minha vida tomou um rumo diferente. Depois de trabalhar durante cinco anos como professora de francês em São Paulo resolvi tentar expandir meus horizontes e apareceu uma oportunidade de ir para a França, trabalhar como assistente de língua portuguesa em um Lycée francês com alunos de origem lusófona. Atualmente desenvolvo um projeto de leitura com cinco turmas (da 3ªsérie até o 9ºano) e devo dizer que tem sido algo muito prazeroso. Ter contato com esses pequenos, cheios de vida e de inteligência, para contar e explorar contos e lendas de origem lusófona é muito divertido e não pareceria trabalho se não tivesse que preparar atividades interessantes e criativas para motivá-los e deixá-los interessados. Bom, minha proposta é compartilhar essas atividades com quem possa interessar. Pois bem, desfrutem à vontade!!!